Подробности

Создано: 03 марта 2023

Просмотров: 2439

Сведения об образовательной организации

Основные сведения

Общая информация о центре

Структура и органы управления образовательной организацией

Структура Центра

Наблюдательный совет

Документы

Нормативные документы

Лицензия на образовательную деятельность № 16633 от 28.12 2016.pdf

Лицензия на образовательную деятельность № 17580 от 27.10 2020.pdf

Образование

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Положение о структурном подразделении дополнительного образования детей 

Дополнительная образовательная программа

Календарный (тематический) план

Образовательные стандарты и требования

По данному направлению ГАУ «Кемеровский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Фламинго»  услуги не оказывает.

Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав

Руководство

Педагогический состав учреждения

Материально-техническое обеспечение учреждения

 Материально техническая база учреждения  

Организация питания в образовательной организации

Примерное 10-ти дневное меню (дошкольники 3-6 лет)

Примерное 10-ти дневное меню (школьники 7-11 лет)

Примерное 10-ти дневное меню (школьники 12-18 лет)

Стипендии и меры поддержки обучающихся

По данному направлению ГАУ «Кемеровский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Фламинго»  услуги не оказывает.

Платные образовательные услуги

Финансово-хозяйственная деятельность

Финансово-хозяйственная деятельность

Вакантные места для приема (перевода) обучающихся

По данному направлению ГАУ «Кемеровский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Фламинго»  услуги не оказывает.

Доступная среда

Доступная среда

Международное сотрудничество

По данному направлению ГАУ «Кемеровский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Фламинго»  услуги не оказывает.

Подробности

Создано: 11 сентября 2021

Просмотров: 809

Творческая студия «Веселая палитра» (рисование)

В изобразительной деятельности ребенок самовыражается, пробует свои силы и совершенствует свои способности. Она доставляет ему удовольствие, но прежде всего, обогащает его представления о мире.

1. Художественные занятия развивают мелкую моторику, а это – стимуляция участков мозга, ответственных за мышление, речь, зрительную и двигательную память, координацию. Во время рисования задействованы оба полушария головного мозга, активно возникают межполушарные связи.
2. У ребенка развивается пространственный интеллект и воображение.
3. В процессе работы ребенок получает реальный результат – рисунок. Это учит его целеполаганию и формирует ориентацию на результативную деятельность.
4. Через рисунок ребенок самовыражается, проецирует на бумагу свое психологическое состояние.
5. Рисование считается успокаивающим и умиротворяющим занятием.
6. Систематические уроки приучают ребенка структурировать время, вырабатывают усидчивость, формируют дисциплинированность.
7. Через живопись дети учатся творчески осмысливать окружающий мир и понимать, что каждый человек имеет собственное восприятие реальности, по-своему видит предметы и явления.
8. Рисование – процесс, предполагающий эксперименты, креативность, индивидуальное видение предметов. Именно в процессе работы над рисунком ребенок учится воспринимать свои ошибки - а как шанс создать нечто новое и уникальное. Такой подход помогает художнику раскрепоститься, стать самостоятельней и успешней.
9. Рассматривая картины, подбирая палитру, доводя работу до совершенства ребенок учится различать нюансы, видеть общее и частное, сравнивать и обобщать.

На занятиях используются традиционные и нетрадиционные техники рисования, такие как набрызг, штриховка, пальчиковое, каракулеграфия, шаблонография, ниткография, граттаж, рисование воском и акварелью и пр.

С появлением современного, интерактивного компьютерного оборудования расширяются и творческие возможности ребенка-инвалида, имеющего различную степень тяжести заболевания.

Сенсорный «Волшебный экран» для рисования представляет собой уникальную возможность реализовать свои способности посредством создания рисунков на мониторе с подсветкой, развить мелкую моторику, передать своё настроение, выразить эмоции. Параметры экрана позволяют

использовать монитор в качестве мольберта, занятия на нем формируют цветовое представление о мире, развивают пространственную ориентацию и творческое начало.

Внедрена в работу студии эбру и технология водной анимации. Техника выполнения эбру (турецкое мраморирование) проводится в два этапа. Вначале изображение делается на воде, а затем переносится на бумагу или ткань. Ребенок наносит рисунок красками, которые не растворяются в воде, а остаются на её поверхности, смешиваются между собой и образуют причудливые и неповторимые узоры.

В отличие от эбру, водная анимация - рисование на поверхности воды в динамике.

Техника представляет собой следующее: в специальной прямоугольной, с низкими бортиками емкости находится водный раствор. Он немного загущен специальным экстрактом турецкой колючки гевена. Краски тоже особенные – они не растекаются по водной глади (в их состав, кроме цветного пигмента, входит желчь). Кроме этого, нужны кисти из натурального волоса, хорошо вбирающие и отдающие краску. Для создания узоров еще применяются палочки, гребни и прочие инструменты.

Водная анимация – искусство, завораживающее своей необычностью и неповторимостью. С помощью красок на воде создаются необыкновенные композиции, перетекающие друг в друга. Специальные технологии позволяют перенести рисунок на холст или бумагу, создав тем самым законченное художественное произведение.

В студию приобретена интерактивная развивающая игровая система «Креативный малыш».

Игровая система представляет собой приставку-видеокамеру kidiCAM + Комплект «Креативный Малыш», включающей в себя картридж с 5-ю играми и Волшебную палочку:

• «Ролевая Игра». Позволяет зафиксировать ребенка в любой забавной позе, затем создать увлекательную обстановку, сделав из себя футболиста или корсара Карибского моря.
• «Мир красок». Предлагается выбрать любое задание, например, разукрасить загадочный мир динозавров. Используя воображение, представив, как они выглядели миллионы лет тому назад.
• «Забавный портрет». При рисовании на обычном листе бумаги получился скучный портрет? Нужно перерисовывать. С помощью этой игры можно создать новую прическу, примерить новый костюмчик и пр.
• «Великий аниматор». Выбрав фон и задание можно, например, разукрасить смешных рыбок, а затем создать мультфильм про их увлекательную подводную жизнь.
• «Художник». Сделав свой снимок и выбрав фон, можно смело рисовать по нему, создавать новые сюжеты.

Благодаря уникальной технологии, дети могут в полной мере проявить свое воображение, погрузившись в волшебную игру с волшебной палочкой.

Теперь они могут создать свой сказочный мир и героев в нем, подружиться с красками и снять свой собственный мультфильм. Творчество ребенка сохраняется на SD-карте, распечатывается на принтере и в конце курса реабилитации создается портфолио его работ.

Подробности

Создано: 11 сентября 2021

Просмотров: 804

Творческая студия «Пирамидки» (тестопластика)

Поделки из теста очень древняя традиция, но в современном мире высоко ценится всё, что сделано своими руками. Солёное тесто – очень популярный в последнее время материал для лепки.

Тесто эластично, его легко обрабатывать, изделия из него долговечны. Лепка является одним из самых осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластичных материалов создаются объёмные (рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна любому человеку.

Занятия в студии тестопластики даёт уникальную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластичных образах.

У каждого ребёнка появляется возможность создать свой удивительный мир. Тестопластика – осязаемый вид творчества. Потому что ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука, следовательно, уровень умения зависит от овладения собственными руками, от моторики, которая развивается по мере работы с тестом.

Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребёнка:

• способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;
• синхронизируют работу обеих рук;
• развивают воображение, пространственное мышление, мелкую моторику рук;
• способствуют формированию умственных способностей детей, расширяет их художественный кругозор, формируют художественно-эстетический вкус.

В ходе занятий дети осваивают различные техники. От простых - таких как размазывание, скручивание и раскатывание «колбасок» до более сложных: мозаика, предметная, сюжетная, барельефная, художественная лепка из холодного фарфора и пр.

Подробности

Создано: 11 сентября 2021

Просмотров: 846

Творческая студия «Искусница» (бисероплетение)

Занятия в студии ведется по направлениям:

• Бисероплетение;
  Обучение детей бисероплетению создает благоприятные условия для воспитания художественной культуры, развития воображения, познавательной и творческой активности, интереса к народному творчеству, его традициям и наследию. В ходе работы дети знакомятся с основами дизайна, у них развивается эстетический вкус, формируется представление о декоративно-прикладном искусстве. Дети учатся экономно расходовать используемый в работе материал, развивают художественный вкус, формируют профессиональные навыки, «культуру творческой личности», которое предполагает развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей.
• Использование пайеток в нетрадиционной технике аппликации как средства развития мелкой моторики и творческих способностей.
  Пайетки – мелкие плоские или рельефные пластинки круглой или многогранной формы из блестящего материала с маленьким отверстием посередине. Это очень доступный материал. Мозаика из пайеток смотрится ярко, красиво и нарядно. Она может быть самой различной окраски.

Сам вид материала, стимулируют творческую активность ребенка, позволяют легко овладеть ручными умениями и навыками. Дети учатся, из мелких круглых пайеток, выкладывать картинки. Они с удовольствием раскладывают блестки по точкам. На начальном этапе берутся простые рисунки, например: елочка, рыбка, солнышко, др., где ребёнку необходимо заполнить пайетками одно сплошное пространство. Постепенно рисунки усложняются по количеству цветовой гаммы и мелких деталей.

Также на занятиях используются такие техники как пэчворк, батик, изонить, пошив мягкой игрушки, плетение из журнальной лозы, гильоширование, фильцевание и пр.