Подробности

Создано: 23 мая 2017

Просмотров: 1228

Он поможет воспитанникам преодолеть нарушения в умственном и физическом развитии.
Психологи центра «Фламинго» начали внедрять в свою работу новый метод реабилитации «Сенсорная интеграция».
Сенсорная интеграция и стимуляция разработаны трудотерапевтом Джин Айре из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, которая работала с детьми и взрослыми, имеющими неврологические нарушения.
- Сенсорная интеграция - это способность человека организовывать ощущения, испытываемые организмом, для совершения движений, обучения и нормального поведения, - рассказала Наталья Александровна ГУЩИНА, психолог отделения психолого-педагогической реабилитации. – Занятия с детьми мы проводим посредством органов чувств, воспринимающих ощущения - визуальные, звуковые, обонятельные, вкусовые, тактильные, вестибулярные (среднее ухо), земное притяжение и проприоцептивные (мышцы, связки, сухожилия).
Сенсорная стимуляция и интеграция обеспечиваются при проведении комплекса упражнений, направленного на преодоление нарушений сенсорного восприятия и уменьшение аутостимуляций, оказание помощи ребёнку в правильной обработке информации. Например, если ребёнок испытывает трудности с осязанием, терапия будет заключаться в исследовании руками разных на ощупь предметов.
- Комплекс упражнений создаётся на основе сенсорной диагностики индивидуально для каждого ребёнка. Диагностика включает в себя: интервью с родителями (направлено на оценку ребёнком собственного тела, выявление тех каналов, которые вносят вклад в сенсорно-интегративную дисфункцию) и SIPT (сенсори интегрейшн и праксис тест), которые направлены на исследование областей тактильных ощущений, вестибулярных ощущений, проприорецепции и праксиса.
Цель коррекционной работы по развитию процессов сенсорной интеграции усилить, сбалансировать и развить обработку сенсорных стимулов центральной нервной системой.
- Занятия сенсорной интеграцией помогут детям с различными нарушениями поведения, речи, мышления, эмоциональной сферы успешно преодолеть препятствия в развитии и социально адаптироваться в обществе, - пояснила Наталья Сергеевна ЩЕРБИНИНА, психолог отделения психолого-педагогической реабилитации. - Наибольшую эффективность методика даёт в коррекции детей с синдромом Дауна, задержкой психоречевого развития, ДЦП и аутизмом.
Используя игру (один из самых важных видов деятельности в детстве), возможно изменить то, как мозг ребёнка реагирует на прикосновения, звук, зрительные образы и движение. Психологи центра «Фламинго» знакомят детей с новыми тактильными ощущениями и испытывают их сенсорные системы с помощью ряда тщательно подобранных игр.

- Следуя интересам ребёнка, мы позволяем ему самому выбирать игры, но всегда корректируем деятельность, чтобы обеспечить его прогресс по достижению целей, проверяем, чтобы игра соответствовала имеющимся у него навыкам. Игра не должна быть слишком простой, чтобы воспитанник не заскучал, и не слишком сложной, чтобы он смог с ней справиться, - рассказала Наталья Сергеевна. - Игрушки и упражнения, снаряды и движение - это игра, развлечение, но именно так и развиваются дети. Тренируя моторику, баланс, равновесие мы развиваем каждого ребёнка индивидуально. Чем разнообразнее сенсорное развитие, тем больше шансов добиться поставленной цели!
Отметим, что занятия по сенсорной интеграции в центре «Фламинго» уже начались. Сейчас психологи Наталья Гущина и Наталья Щербинина занимаются с группой детей в возрасте от трех до десяти лет.

Пока о конкретных результатах говорить рано, но уже спустя неделю занятий психологи Центра отметили, что метод способствует улучшению двигательной координации, снижению уровня двигательного беспокойства, улучшению чувствительности к тактильным, зрительным, звуковым, слуховым стимулам и эмоционального фона ребёнка.

Кстати
Методу «Сенсорная интеграция» психологи центра «Фламинго» обучились в Москве.
В начале мая на базе московского учебного цента «Логопед Мастер» прошли курсы повышения квалификации на тему: «Сенсорная интеграция в работе с детьми с нарушениями речи и других высших психических функций, трудностями эмоционального развития, социальной адаптации и школьной неуспеваемостью».
В работе московского семинара приняли участие Наталья Щербинина и Наталья Гущина.

Курс психологам центра «Фламинго» читала Екатерина Горлова, клинический психолог московского Центра патологии речи и нейрореабилитации, нейрореабилитолог, семейный психотерапевт, психоаналитик, практик с опытом работы более 15 лет.
По окончании курсов Наталья Александровна и Наталья Сергеевна получили Сертификаты о повышении квалификации.

Подготовили Наталья ГУЩИНА и Наталья ЩЕРБИНИНА, психологи отделения психолого-педагогической помощи МБУ РЦ «Фламинго».
Фото авторов.

Подробности

Создано: 17 мая 2017

Просмотров: 1106

Преподаватели ДШИ № 45 провели в центре «Фламинго» мастер-класс по рисованию.
В отделении социально-трудовой реабилитации мальчишкам и девчонкам, а также их мамам преподаватели школы искусств предложили, на выбор, нарисовать сердце с ромашками или красивый теремок.
- Мы показали ребятам образцы своих рисунков, - рассказали педагоги. – А дальше – дело их фантазии и умения. Единственное, на что попросили обратить внимание, так это на предстоящий праздник Дня семьи, любви и верности, который будем отмечать 8 июня. Сегодняшнее наше занятие было посвящено именно ему и сердце с ромашками – символ праздника, а красивый теремок как мечта любого человека о собственном доме.

Каждый ребенок рисовал в присущей ему манере и технике, самым маленьким помогали мамы и преподаватели ДШИ. Карандаши, фломастеры, краски – в ход пошло все. В итоге, по окончании мастер-класса, каждый похвастался своим рисунком.
- У воспитанников центра «Фламинго» получились просто замечательные работы, - отметили педагоги ДШИ № 45. - Спасибо всем огромное за чудесное общение. Обязательно в скором времени приедем к вам еще!
Добавим, что мастер-классы от преподавателей детской школы искусств стали хорошей традицией в центре «Фламинго». Воспитанники всегда с огромным удовольствием принимают в них участие, а нарисованные работы уносят домой, и бережно хранят в домашней коллекции!

Ксения КРЫЛЫШКИНА,
фото автора

Подробности

Создано: 15 мая 2017

Просмотров: 984

Фоамиран – новое слово в перекладной мультипликации.
Занятия мультипликацией в студии «Город мастеров» центра «Фламинго» помогают воспитанникам увидеть привычное по новому, понять красоту окружающего мира и человеческих отношений, что способствует формированию эстетического вкуса. Дети приобретают технические знания, воспитывают трудовые навыки и умения, развивают специальные и творческие способности. В процессе мультипликации могут быть задействованы группы детей, это дает им первый опыт взаимодействия в коллективе.

В ходе знакомства с мультипликацией в студии «Город мастеров» отделения социально-трудовой реабилитации ребенок работает с разными материалами, развивая мелкую моторику, образное мышление.
На втором этапе происходит погружение в сказочную историю - педагог предлагает ситуацию и подключает детей в развитие сюжета. На занятиях в мультипликационной студии центра «Фламинго» дети узнают, как создаются анимационные фильмы, знакомятся со всеми этапами работы – начиная с написания сценария и разработки персонажей и заканчивая съемкой и озвучкой. Что особенно приятно для детей и их родителей, в конце обучения они получают сделанный ребенком мультфильм.
Перекладная мультипликация позволяет использовать различные техники и материалы при изготовлении героев, декораций, фона.
Поэтому в работу творческой студии мультипликации «Город мастеров» был введен материал фоамиран.
Фоамиран – пластичная замша, выпускающаяся в виде листа и отличающаяся мягкостью. Особенности материала позволяют использовать его в разных видах рукоделия. С его помощью можно создавать разнообразный объемный декор: цветы, куклы, гирлянды, различные аксессуары для дома.

Материал легкий и неприхотливый в хранении. Работать с ними очень просто, он мягкий, прочный, ровный, пористый.
Его главной особенностью является способность немного растягиваться. Это свойство очень важное, поскольку изделию можно придать любую форму, и она будет сохранять ее. Формование игрушек происходит посредством воздействия на замшу тепла рук человека: ее можно скручивать, растягивать, придавать ей определенную конфигурацию.
Замша легко разрезается ножницами, особенно фигурными. Кстати, продается материал в разном виде – в рулоне, листовом варианте, уже вырезанными элементами и так далее.
С введение в работу нового материала – фоамирана - в руках ребенка с ограниченными возможностями появился инструмент, с помощью которого он сможет себя выражать. Потому что создание мультфильма - это всегда отражение его внутреннего состояния, его переживаний и надежд, его фантазии.

Елена ЗЮСЬКИНА, зав. отделением социально-трудовой реабилитации.
Фото из архива

Подробности

Создано: 11 мая 2017

Просмотров: 1122

Праздничная майская неделя выдалась очень богатой на всевозможные презенты и подарки для воспитанников Центра и не только. Сегодня расскажем о том, кто и чем порадовал детей.

Сотрудники центра «Фламинго» Светлана Витальевна Приезжева и Андрей Юрьевич Кирпиченко подарили в стационарное отделение ТВ-приставку с пультом управления!
- Андрей Юрьевич сам подключил ее к телевизору, настроил, и теперь воспитанники могут смотреть все детские кабельные каналы! – рассказала Светлана ПРИЕЗЖЕВА, помощник воспитателя. – Конечно, самым популярным у детей является канал «Карусель», в свободное время они с удовольствием его смотрят.
Отметим, что раньше к телевизору в стационарном отделении была подключена лишь обычная антенна, которая плохо ловила. Воспитанники вынуждены были смотреть одни и те же мультфильмы, записанные на DVD, сейчас же у детей – полный спектр детских передач и огромное разнообразие мультиков, благодаря кабельному ТВ!
Светлана Витальевна и Андрей Юрьевич, огромное вам спасибо за чудесный, а главное нужный подарок для детей, посещающих центр «Фламинго»!

Мама воспитанника Центра Максима Узбекова Анна Геннадьевна Ширкина подарила в дневное отделение целую коллекцию игрушек, преимущественно машинок разных моделей!
- Максим, как и все мальчишки, просто обожает машинки! Постоянно просит купить ему то такую, то другую и поэтому дома у нас этих машин столько, что уже девать некуда, - рассказала Анна Геннадьевна. – Говорю сыну: «Давай в центр «Фламинго» деткам отнесем некоторые твои машинки, они рады будут?!» Максим согласился, собрали два больших пакета и подарили в дневное отделение.
Игрушки пришлись очень кстати, воспитанникам яркие машины понравились и сейчас они с удовольствием с ними играют!
Анна Геннадьевна и Максим, говорим вам огромное спасибо за замечательные подарки, которые так радуют детей!

И еще один нужный презент для отделения дневного пребывания преподнесла Елена Сергеевна Гаврилова, мама воспитанника центра «Фламинго» Артема Гаврилова. Они подарили водонагреватель для аквариума с морскими черепахами, которые живут в «живом» уголке отделения!
- Очень необходим нам был этот прибор, он поддерживает в аквариуме нужную для рептилий температуру воды, - рассказала Елена Викторовна ЛЕБЕДЕВА, воспитатель дневного отделения. – Ведь красноухие черепахи являются холоднокровными животными и их метаболизм при слишком низких температурах замедляется, они становятся неактивными. Это также влияет на их пищеварительную систему и может привести к серьезным проблемам со здоровьем. Поэтому-то водонагреватель был так нам нужен!
Еще раз говорим огромное спасибо Елене и Артему Гавриловым! Теперь наши черепашки всегда будут бодрыми и здоровыми, а дети от общения с ними – веселыми!

Как здорово, что есть на свете неравнодушные, щедрые и добрые люди! Спасибо вам!

Ксения КРЫЛЫШКИНА,
фото автора