Социальная гостиная

Социальная гостиная  создана для детей  раннего и дошкольного возраста, с нарушениями в развитии для проведения коррекционно-развивающих занятий в ходе курса реабилитации.

Помещение социальной гостиной организовано таким образом, чтобы дети чувствовали  себя здесь  в  безопасной обстановке, быстро адаптировались  и  легче шли на контакт со специалистами. В социальной гостиной работают психологи и социальные педагоги.

Ресурсами и обучающим материалом социальной гостиной для детей являются  разнообразные игрушки для адаптации и расположения ребёнка, игрушки для развития сенсомоторики, зрительного, слухового, тактильного восприятия, речи, познавательных процессов и двигательных навыков.  

В социальной гостиной реализуется программа ранней помощи. Основной принцип этой программы - активное  вовлечение родителей в работу по развитию ребенка. Семья, воспитывающая ребенка-инвалида раннего возраста, приглашается в центр «Фламинго», где проходит встреча со специалистами. Во время которой семья получает  диагностическую,  консультативную, коррекционную, развивающую, профилактическую, просветительскую  помощь. Даются рекомендации, как следует ухаживать за таким ребенком, приемы и упражнения по его развитию, как изменить условия жизни семьи.   Затем назначается повторный  прием для наблюдения за динамикой развития.  Следующим этапом является перевод ребенка на программу комплексной реабилитации.

Задачи социальной гостиной:

1) Проведение индивидуального комплексного диагностического обследования детей с нарушениями   развития   и их семей.

2) Консультирование родителей по вопросам развития, воспитания ребенка и детско-родительских отношений; по результатам проведенного диагностического  обследования.

3) Оказание комплексной коррекционно-развивающей помощи детям с нарушениями развития и психолого-педагогической поддержки их семьям.

4) Осуществление работы по адаптации, социализации и интеграции детей с нарушениями  развития.

5) Обучение родителей специальным навыкам, приемам, способствующим развитию ребенка, помощь в организации развивающей среды в семье.                

6) Психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющей ребёнка с особыми потребностями, отслеживание динамики развития ребёнка.

7) Проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих  занятий с детьми и их родителями по преодолению выявленных проблем в развитии, воспитании и обучении.

                                    Формы работы в социальной гостиной:

• Консультативно-диагностический прием.

     Целью консультативно-диагностического приёма является осуществление контроля над ходом психического развития ребенка раннего возраста в условиях семейного воспитания.

Для детей до 5 лет проводится диагностическое обследование с помощью теста Штрасмайера, исследуются навыки и умения в таких сферах, как, самообслуживание, общая и тонкая моторика, речь,  мышление, восприятие.      Даются рекомендации по вопросам воспитания, развития, игровых приёмов, занятий и обучения детей раннего возраста в домашних условиях.                                                                                                                      

• Коррекционные развивающие занятия.

Проводятся занятия с детьми в индивидуальной и групповой форме по 30 минут. Содержание и методы проводимых занятий определяются индивидуально-ориентированными программами психолого-педагогической реабилитации, разрабатываемыми специалистами, исходя из особенностей психофизического развития, особенностей заболевания  и индивидуальных возможностей детей.

         Основными направлениями коррекционно-развивающей работы с особыми детьми в социальной гостиной являются:             

-   формирование сенсорных навыков;

-   развитие слуховых, зрительных ориентировочных реакций;

-   развитие предпосылок к эмоциональному общению, эмоционально

    положительных реакций;

-  стимулирование и развитие познавательных процессов (внимания, памяти,  мышления);

-  развитие предпосылок активной речи и понимания  речи; 

-  формирование навыков игровой деятельности;

-  развитие мелкой моторики;

-   формирование элементов продуктивных видов деятельности.

3) Школа семьи.  Находясь на занятии вместе с ребенком, родители принимают участие в реабилитационном процессе, обучаются приемам реабилитации с целью их дальнейшего применения в домашних условиях.

Эффективность работы с семьями в социальной гостиной:

- Семья ребенка-инвалида получает психологическую поддержку, направленную на преодоление негативных установок, связанных с появлением в семье особого ребёнка.

- Родители пополняют свои психолого-педагогические знания, представления о технологиях и методах обучения и воспитания детей с особыми потребностями, о проблемах и возможностях ребенка.

- Родители обучаются специальным навыкам эффективного взаимодействия и игры с ребёнком, способствующим  развитию ребенка в домашних условиях.

- У родителей формируется активная жизненная позиция, меняются взгляды на воспитание детей, появляется умение видеть положительные стороны ребёнка, его достижения, успехи, развитие.